１０月７日のアクティビティー

Aはグループで、BからFは一人でしてください。
コメントを書いたら、コメントシートに書いてください。

A. ブログプロジェクトの評価(ひょうか：evaluation)カテゴリーを決（き）める。（１０分）

• 秋学期（がっき）の終わりに私とクラスメートでみなさんのブログを評価します。その評価のカテゴリーを決めましょう。グループで下の２つを話して、みなさん の答えをこのブログのコメント欄（らん）にポストしてください。ポストするときは名前を書くのを忘（わす）れないようにしてください。
  

1. どんなブログがいいブログかグループで考えてください。去年の一年生のポストを見て、ほかにみなさんが足（た）した方がいいと思うカテゴリーがありますか？（何かクリエイティブな評価カテゴリーを作ってください！）
2. 一か月に何回ぐらいブログを書けると思いますか。

B. ブログを読んでコメントを書く。（１５分）

• この下のブログ（「インターネットと日本料理（りょうり）」か「誕生日（たんじょうび）プレゼント」）を読んでコメントを書いてください。
  

C. コメントを見る（１０分）

1. みなさんが書いたブログのコメントを読んでください。
2. みなさんが他の人に書いたブログのコメントを読んでください。
   

＊みなさんのブログを読んでくれた人へコメントを書いた方がいいと思う人はコメントを書いてください。


D．ほかの国、大学の学生のブログを読んで、コメントを書く（１５分）

1. 右のリンクの「ともだちをつくろう2010-2011」に行って、右のいろいろな大学のリンクから、ブログを探（さが）して読んでください。
2. おもしろいブログに５つ以上(いじょう：more than)にコメントしてください。
3. コメントを書いたらコメントシートにブログの名前と大学（国）を書いてください。

E. オンラインツールの使い方を勉強しましょう。（１５分）


(Reading Tutor)

1. おもしろい日本語のウェブサイトを読みましょう。

• サーチエンジンでおもしろい日本語のウェブサイトをさがしてください。
• 読みたい日本語をコピーしてください。
• クラスのブログの右の下の「便利なサイト」からReading Tutorをクリックしてください。
• つぎに、Reading Tutorのボックスの中にテキストをペーストしてください。

• それから，「日（日本語）→英（英語）」の ボタンを クリックしてください。

• 右に漢字の読み方と英語があります。

• いちばんいい英語の意味を見てください。

• 漢字の読み方もありますから、見てください。

• ときどき日本語の意味がよくありませんから、気をつけてください。

• ウェブサイトの日本語の短い要旨（ようし：summary）を書いてください。そして、ウェブサイトのURLと要旨とみなさんの名前か(or)イニシャルをこのブログのコメント欄(column）に書いてください。

2. おもしろい日本語のブログを読みましょう。

• おもしろい日本のブログを一つ読んでください。（日本語がわからなかったら、Reading tutorを使ってください）
• そのブログに日本語でコメントしてください。（コメントシートを使ってください）

時間があったら、Fもしてください。

F．クラスメートのブログを読んで、コメントを書く。

1. おもしろいブログに３つ以上(いじょう：more than)にコメントしてください。
2. コメントを書いたらコメントシートにブログの名前と大学（国）を書いてください。